El Desafío
La desigualdad de género persiste en gran parte del sector minero mundial. Al igual que con las generaciones anteriores, las mujeres de hoy suelen estar excluidas de la toma de decisiones, subrepresentadas en la fuerza laboral y enfrentan discriminación en las minas y en las comunidades afectadas. Y a medida que la industria evoluciona, no hay garantía que se rectificarán las desigualdades de larga data.
Los gobiernos pueden ayudar a mejorar las cosas con políticas sensibles al género y programas específicos que interactúen con la industria y la sociedad civil. Para crear la conciencia y las habilidades necesarias para avanzar en la calidad de género, la IGF y socios lanzaron un curso abierto masivo en línea (MOOC) gratuito sobre Género y Gobernanza Minera. Se necesita un enfoque de múltiples partes interesadas, con contenido personalizado que explore el papel del gobierno, la industria y la sociedad civil.
El El curso inaugural en 2020 fue todo un éxito., pero los participantes expresaron la necesidad de ampliar la oferta para poder invitar a sus pares no anglófonos. Y si bien el plan de estudios original cubría una amplia gama de temas, los participantes señalaron algunos temas adicionales para agregar al curso.
Nuestro rol
Una vez completada la primera inscripción, el IGF se propuso mejorar el curso junto con sus socios del Programa de Gobernanza Ambiental (EGP), una iniciativa conjunta del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Agencia Sueca de Protección Ambiental, así como el Programa Aprendizaje para la Naturaleza del PNUD.
Los socios hicieron una revisión exhaustiva de los módulos del curso y desarrollaron contenido nuevo sobre los temas señalados por los participantes. El equipo también se puso en contacto con la sociedad civil especializada y con instituciones académicas para producir información de alto calibre. video conferencias de organizaciones acreditadas como Levin Sources y la Universidad de Lulea. Los nuevos temas incluyeron desafíos y barreras para Mujeres en la minería artesanal y de pequeña escala. (MAE), Impactos de género del COVID-19 en la MAPE, Nuevas tecnologías e igualdad de género en la fuerza laboral minera.y una inmersión profunda en el proceso de evaluación de Análisis Plus basado en género de Canadá.
Para ampliar la accesibilidad más allá del inglés, los socios decidieron facilitar completamente el curso también en francés y español, incluidas conferencias, materiales del curso y foros de discusión interactivos. Los organizadores buscaron llegar a más participantes en América Latina y África Occidental porque estas regiones albergan importantes jurisdicciones mineras y estaban subrepresentadas en la inscripción inicial.
Tener la posibilidad de compartir nuestras experiencias y hacer preguntas en tres idiomas fue fantástico. Permitió el diálogo de personas que de otro modo no habrían participado.
– Catalina Cañas Yañez, asesora principal de políticas, Centro de Experiencia GBA+, Recursos Naturales de Canadá
Nuestro impacto
Los esfuerzos dieron sus frutos. El curso ampliado atrajo con éxito a una audiencia más amplia y diversa con 1,747 participantes de 133 países, un 30% y un 47% más, respectivamente, que el año anterior. El curso logró una tasa de finalización del 24%, más del doble del promedio de la industria.
Un tercio de los participantes eligió la corriente francesa o española, y el curso atrajo una participación notable de personas en Camerún, Chile, Colombia, Perú y México. Los usuarios multilingües pudieron participar en debates en todo el espectro lingüístico.
“Tener la posibilidad de compartir nuestras experiencias y hacer preguntas en tres idiomas fue fantástico. Permitió el diálogo de personas que de otro modo no habrían participado”, dijo la graduada Catalina Cañas Yañez, asesora principal de políticas en el Centro de Experiencia GBA+ de Recursos Naturales de Canadá.
Ahora tengo más confianza para abordar cuestiones de género y utilizaré mis conocimientos para influir en los cambios de políticas en mi institución.
– Alhaji Lamin Turay, geólogo regional, Agencia Nacional de Minerales de Sierra Leona
El grupo profesional más grande provino del sector privado (29%), seguido del sector sin fines de lucro (23%), el sector público (15%), el mundo académico (15%) y las organizaciones internacionales (9%).
- El 97.7% de los graduados dijeron estar satisfechos o muy satisfechos con su experiencia de aprendizaje.
- El 97.3% de los participantes se sintieron comprometidos o muy comprometidos durante todo el curso.
- El 63% de los graduados dijeron que podían influir directamente en las políticas en su trabajo.
- El 97.7% de los encuestados dijeron que utilizarían lo aprendido en el curso para dar forma a las políticas.
"Ahora tengo más confianza para abordar cuestiones de género y utilizaré mis conocimientos para influir en los cambios de políticas en mi institución", dijo Alhaji Lamin Turay, geólogo regional de la Agencia Nacional de Minerales de Sierra Leona.
Los comentarios de los participantes también reforzaron el valor de los temas adicionales del plan de estudios, como el enfoque adicional en las mujeres en la MAPE.
"Antes de este curso, tenía dificultades para entender cómo promover la participación de las mujeres en la MAPE más allá del lavado de minerales y otras tareas menores que pagan menos", dijo Maybel Acquaye del Centro Africano de Política Energética. "Este curso moldeó mi perspectiva sobre las diversas formas y, lo que es más importante, los aspectos de salud y violencia de género que son barreras importantes para la participación de las mujeres".
Rajneesh Kaur de Oxfam Internacional declaró: “Estoy trabajando directamente en una subvención de cinco años que se ocupa de las mujeres en la minería artesanal, y los cursos, las conferencias y los estudios de casos me han proporcionado conocimientos y habilidades profundos para este proyecto. Conozco las responsabilidades de cada parte interesada para garantizar una participación significativa de las mujeres en la MAPE”.
En 2022, los socios lanzaron un versión del curso a su propio ritmo, lo que permite a los participantes avanzar en los módulos según su propio horario.